近年來，教導兒童讀經已經在全世界各地蔚為一股風潮，有許多老師和家長，在得知讀經的益處後，紛紛教育自己的孩子；在學校或者在社區亦可見到熱烈開展的讀經活動。如何正確地引導和帶領孩子讀經，就成為很重要的課題。
教導兒童讀經本身並不是很困難的事情，但是作為一個老師，首先必須要熟讀經文，而且不可以讀錯。至於速度應該如何，我們要視孩子的年齡而定。高年級的，速度可以快一點，而學齡前的，速度不宜過快。因為讀經時，最主要是讓他們的心定下來，讀快讀急反而會導致他們內心的急躁。多年的教學經驗表明，讀經應該不急不徐。老師在帶讀之前，內心的準備也是很重要的，最好能把情緒緩和穩定下來，聲調不宜急促、不宜過高。對所要教讀的內容在上課之前要做好充分的準備。為什麼要這樣？因為老師有自信，學生自然有信心。老師如果能把經文讀熟，甚至可以背下來，學生聽到老師流暢的讀誦和抑揚頓挫的音聲，學習的興致自然就很高。老師如果沒有做好準備，不但心慌，又容易斷句錯誤，學生就無法讀得通暢，難免他們會心生懷疑：『老師讀得水平是這樣還來教我們？』如果有家長陪同，也會質疑老師的學問到底有多少？所以作為一個導讀的老師在課前應該調適好自己的心理，並做好充裕的課程準備，上課纔能收放自如，學生自然會隨之歡喜地學習。
老師應有的課堂表現
1.首先聲音要洪亮，要有精神，學生自然能精神奕奕，不會懶散。
2.千萬不要有斷句錯誤，否則會誤導學生。所以要注重自我進修。
3.讀經可以有抑揚頓挫的表現，隨著聲韻的高低起伏而自然晃動，不知不覺地，就會陶醉在讀經的樂趣中。
4.語速不宜過快。讀得慢，讓學生吐字分明清晰，有助於心定，再透過抑揚頓挫的經典誦讀，還可以慢慢地體會個中的道理。因為我們知道 『讀書百遍其義自現』的道理 。末學教的一個一年級的小朋友，爺爺被選上了孝悌楷模，全家聚餐慶賀時，這個小朋友就在餐桌上面抑揚頓挫地大聲說道：『孝悌也者，其為人之本歟』，在座的大人都感到吃驚：這麼小的孩子就懂得孝悌是做人的根本，而且話是在獲得孝悌頒獎後講出來的。因而我們不能輕視周遭小朋友的領悟能力。
我們讀得很慢的時候就很容易隨文入觀。什是隨文入觀？是指隨著文章文詞的意境，我們能契入瞭解字義。所以讀慢有它的好處，尤其是3至7歲的小朋友更需要慢讀教導。《弟子規》講道：『凡道字，重且舒，勿急疾，勿模糊』，因此教導小孩讀經，自幼應當教他讀得清楚明白，同時也奠定他言語清晰的基礎。至於驗收學生背誦時，速度可以快一點。
用此種方法教學，有許多家長、老師反映：孩子透過讀經之後，在學校的表現特別的優秀。比如，過去孩子沒有膽識，膽量特小，當老師要他起來讀書時，不但沒有自信，加上顫抖的聲音，語音就更不清楚了；透過讀經的訓練，孩子上課被叫起朗誦時，就非常地有自信，每一個字都讀得鏗鏘有力。故經典誦讀確實可以培養孩子的耐心、訓練孩子的膽識，尤其是膽小的小朋友，他的自信心也會相對提高。
（語速和斷句的示範請聽如何教導兒童讀經的音聲版MP3）
總之，語速的快慢要根據學生的年齡和接受情況，纔能拿捏準確，掌握因材施教纔是最好的方法。
老師在教學過程中，其實是最大的收穫者，也就是所謂的教學相長。尤其是體會個中的道理後，會深切向往聖人的大智大德，很多的句子就會在不知不覺中落實在日常生活當中。誠如朱子所言：我們讀聖賢書，展開典籍，就要能察覺到自己的言行舉止、起心動念與聖賢的教誨是否有所不同，如有不同，就要即刻改正。故當一個好的導讀老師，在教學過程中，個人修養的提陞是成效顯著的。
老師的課前練習準備
自己先讀一讀，聽一聽自己的朗讀效果，讀得很熟稔，經義就會慢慢契入到心海里。教出來時就會覺得特別的愉快。 如果能熟讀歷史上的八德故事（孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥），穿插在課堂中講解，效果會更好。透過自己充分的學習，你周遭的人，包括家長就會覺得你的氣質和言行以及你的態度無形中都在提陞。所以讀經，自己可以得到很大的益處。
經典的選取
作為童蒙養正的基礎，最好的莫過於《弟子規》，如將其每一句都落實在日常生活中，就打好了聖學做人的根基，而後再讀其他的聖賢典籍：如《三字經》、《孝經》、《大學》、《論語》、《中庸》、《孟子》、《老子》、《莊子》、《禮記》、《易經》等。
讀經要不要背？
我們來思考一下，凡事如果有求，就會感到很痛苦，不論大人或小孩，設立某種目標後就要非常盡力，要特別經過訓練纔能達到。往往覺得學習是一種困難和壓力，那麼我們讀經用什麼樣的方法可以減少學生的挫折和排斥呢？要經常地讀誦、熟讀，透過這樣的方法，經義、經文就可以順暢而自然地吸收和背誦下來。這是因為人的耳朵最利。舉例來說，聽一首歌10遍以後就耳熟能詳了。如果每天讀經10遍，一週能讀70遍，70遍後就會很自然地記下來，即使記不下來，也可以朗朗上口。所以讀經要鼓勵學生每天讀，如果父母親子一起共讀，那是最好不過了。
家庭的有效配合
讀經不應該只有小朋友讀，應該是全家一起來讀。如果家裡的成員由父母帶領在飯後撥出30-60分鍾共同讀誦，一年的時間可以把《論語》完全背下來。諺云：『半部論語治天下』，父母讀後若能深入義理，無論處事還是待人都會更加練達，對於日常生活和工作的進行都有很大提陞作用。
由於現在的小朋友受到電視、電腦的污染相當的嚴重，我們對抗這兩種傳媒的污染，可以積極地采取全家一起讀經的方法來防範，不但意義非凡，而且陶冶性情就在讀經中。借著潛移默化，自己的言行舉止也會透過經典、義理的熏陶而逐漸變化氣質，誠如古人所言：『讀書無非在變化氣質而已』。父母率先以身作則，則子女焉有不傚彷之理？所以這是最好的修學方法，也是奠定修身、齊家、治國、平天下的根本。
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