所謂「兒童讀經」，就是「教兒童讀誦經典」的簡稱。
什麼是「經典」？又怎麼讀誦呢？而且又何必強調「教兒童」去讀呢？其實這是我們的祖先所行數千年的重要教育理念。
如果我們希望學生從小就能孝順父母、尊敬師長和友愛同學，長大後也能與兄弟姊妹和同事及鄰居或親友和睦相處，能懂得時時反省自己、心胸開闊、能有大智慧且有悲天憫人的情懷，讓學生讀經、讀古書，應該是最好的選擇。
由於現今的社會風氣已敗壞到極點，每天打開新聞就是驚心動魄和慘不忍賭的畫面，逆子殺父母或不肖的父母殺子女的新聞時有所聞，青少年成群結黨去做綁票、搶劫和殺人放火的惡事，更是曾出不窮。
我不喜歡看電視，因為電視上吵雜的噪音和暴力及血腥畫面，令我的心無法清淨。當今的社會只重功利、科技，而不重教育和品德，難怪治安愈來愈差，人心愈來愈不安。其實，人的一生，人格才是最重要的。人格就是人的品質格調，人的品質包含一個人全部的心理狀態，它包含知、情、意三者。今天的教育特別注重知覺、知識，至於智慧也只注重啟發小智小慧，並不注重培養為人處世的大智慧。今天的教育所特別缺乏的是情感的教育、情緒的教育，我們只讓我們的學生意念放在讀書、考試、升學上。因此在這個社會上為非作歹的人愈來愈多，不禁使人不寒而慄，毛骨聳然。為了挽救治安危機，作為一個教育工作者，大家應該重新正視祖先留下來的經典，勇敢地把經本打開閱讀，思考體會聖賢的智慧。
「兒童讀經」理念，包含三個重點：
一、從教材方面說，就是讀「最有價值的書」；
二、從教法方面說，就是「先求熟讀，慢慢自懂」。
三、從教學原理說，兒童讀經的教學基本原理很簡單，就是找機會讓他多接觸、多念多背。
四、從教學對象說，則以兒童為主。教材重要而現成，教法簡單而有效，又正好配合物件的心靈發展而施教。
五、從兒童之讀經活動說，兒童之心智發展重點在於「記憶力」，而不在「理解力」。所以不要勉強要求理解，而應趁此時一面利用其記憶力之強，記下一些文化中的菁華作品，同時也訓練了他的記憶能力。待其長大後，閱讀能力自然增強，對本國文化也會有親切之感。
兒童讀經可以引起家庭接近經典之興趣，若父母一起讀經，更可增近親子之祥和，是最好的親子活動。
單從語文程度來說，兒童讀經一年，可有高中國文程度；讀經兩年，可有大學國文程度。至於人格之陶冶氣質之變化，其效能更不可測度。
讀經教學是很簡單的，就是找機會讓他多接觸、多念多背。依據人類學家和心理學家的研究，3歲至13歲是一個人記憶力的黃金期，「記憶力」只在13歲前發展，而今卻有許多兒童平白被錯過了教育的機會，這是大人要負責的。記憶是一切學習的基礎，唯有趁現在多記憶，將來才能「活用」教育的法則。不要錯用教育原理而扭曲了人性，浪費了兒童的好時光。
「經」，就是你認為最有價值的書，百讀不厭的好書。這些書有無窮的涵義，要及早「灌注」在下一代的心靈中，好讓它在人生成長歷程中發酵、成熟。
「經典」的字字珠璣，不要分難易，不要管長短，只要從頭按照章節句讀下去背起來便是。何其簡單！家長的督導最為成敗關鍵，為了堅定家長的信心，教師要對家長多提讀經的好處。
小朋友能養成讀經的習慣與否，「鼓勵」是極大的推動力。而每個小朋友的個別差異不同，無論如何，對小朋友的優良表現一定要給予肯定，只要老師能運用「賞識教育」來鼓勵讀經，相信每位學生將來的成就是非凡的。
在朱子治家格言上有這麼一句話：「祖宗雖遠，祭祀不可不誠，子孫雖愚，經書不可不讀。」要是時光能倒流，我多麼希望回兒時那段無憂的歡樂時光，不為什麼，只為能讀遍所有的經書，因那是人生的記憶黃金期，在幼時能熟讀所有經書，是多大的福報啊！
讀經有下列的好處：
一、提升氣質淨化人心：于古文中遠離現今社會粗俗低下的言語，不再出口成「髒」，回復兒童純真本心。
二、記憶力增強、功課進步：背誦當下專心致志，注意力集中，無形中開發腦力。
三、提高國學造詣：透過讀經優美文句詩詞，立身處世的哲理，滲進心靈，不知不覺中能學以致用，大大提高國學造詣。
四、增進親子關係：引導陪伴孩子一起遨遊在經文中，不急不徐不施壓力，一同背念，一同成長，將會想受到前所未有的親子之樂。
五、讀經可培養孩子對基本倫常應有的概念，知道孝順父母的重要。
古人說：「少成若天性，習慣成自然」。在兒童天性未污染前，善言未入，先入為主，終身不宜，故人之善心、信心和優秀品性須在幼小時培養。凡為人父母者，在子女幼小的時候，即當教以讀誦經典，以培養其根本智慧和定力，更曉以因果道德，為人處世之理；若幼時不教，待其長大，則習氣已成，難以修正，悔之晚矣。
根據讀經實驗證明：孩子透過讀經之後，在學校的表現特別優秀。比如，過去孩子沒有膽識，膽量特小，當老師要他起來讀書時不但沒有自信，加上顫抖的聲音，語音就更不清楚了；透過讀經的訓練，孩子上課被叫起朗誦時，就非常地有自信，每一個字都讀得鏗鏘有力。故經典誦讀確實可以培養孩子的耐心、訓練孩子的膽識，尤其是膽小的小朋友，他的自信心也會相對提高。
我們來思考一下，凡事如果有求，就會感到很痛苦，不論大人或小孩，設立某種目標後就要非常盡力，要特別經過訓練才能達到。往往覺得學習是一種困難和壓力，那麼我們讀經用什麼樣的方法可以減少學生的挫折和排斥呢？要經常地讀誦、熟讀，透過這樣的方法，經義、經文就可以順暢而自然地吸收和背誦下來。這是因為人的耳多最利。舉例來說，聽一首歌10遍以後就耳熟能詳了。如果每天讀經10遍，一周能讀70遍，70遍後就會很自然地記下來，即使記不下來，也可以朗朗上口。所以讀經要鼓勵學生每天讀，如果父母親子一起共讀，那是最好不過了。
讀經不應該只有小朋友讀，應該是全家一起來讀。如果家裡的成員由父母帶領後在飯後撥出30—60分鐘共同讀誦，一年的時間可以把《論語》完全背下來。俗語說：“半部論語治天下”，父母讀後若能深入義理，無論處事還是待人都會更加圓滿，對於日常生活和工作的進行都有很大提升作用。
由於現在的小朋友受到電視、電腦的污染相當嚴重，對抗這兩種傳媒的污染，可以積極地採取全家一起讀經來防範。借著讀經的潛移默化，自己的言行舉止也會透過經典、義理的薰陶而逐漸變化氣質，所謂的「腹有詩書氣自華」，是讀經好處的最好寫照。讀經不但快樂無窮而且好處多多，但願大家能一同加入讀經行列。
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