兒童誦經有助於增强記憶力 .
【大公報訊】一項調查發現，七成受訪家長認識及曾閱讀《唐詩》、《三字經》等中華文化經典，但不足一成二受訪家長認識「兒童讀經」的意義。國際經典文化協會主席溫金海表示，傳統經典有助提升學童專注力和記憶力等，應鼓勵學童從小學習，建議學校於校本課程中加入誦讀經典。
為了解香港學童對中國傳統經典和「兒童讀經」的認識，國際經典文化協會及香港大學中文學院五至六月期間訪問了二千六百名小學和幼稚園家長。結果發現，受訪家長普遍對傳統經典文化感到陌生，不足一成二認識什麼是「兒童讀經」；八成受訪家長認同傳統經典對於子女人格成長、語文及閱讀能力均有幫助，有六成半家長更認為，中國傳統經典應納入為學校教材一部分。學習時間方面，四成受訪家長認為學童應在七至十歲開始研讀經典，近三成家長則認為於三至六歲開始。同時，三成三受訪家長認為應視乎學童興趣自由選擇研讀經典的年期。
家長不知《中庸》《左傳》
調查顯示，《唐詩》、《三字經》和《論語》為七成受訪家長認識及曾閱讀的著作，但除以上三本經典外，《中庸》、《左傳》等均不足兩成受訪家長認識。溫金海表示，由此可見，無論昔日或現今教育課程均較少接觸中國傳統經典，而導致社會對傳統文化的「斷層」。
溫金海說，中國文化源遠流長，自小學習中國傳統經典，將有助提升個人素質。學童讀經類似唸唱，形式十分輕鬆，不會構成學習壓力，目的只是讓學童對古文留下初步印象，而學習經典是一種文化傳承，同時有助學童的記憶力及專注力，增添文字興趣，對日後品行與學習均有幫助。
形式輕鬆不構壓力
溫金海說，台灣十多年來對讀經典教育的推廣，已顯示學童讀經典可增強記憶語文能力及促進親子關係等。他表示，現時本港約有二十間幼稚園和小學全校參與讀經典活動，期望日後在課程規劃上，教統局能將中國傳統經典納入學校教材一部分。背誦能加強學習語文能力，他建議讓學童從小就讀《論語》、《唐詩》等經典著作，每天花約半小時誦讀便可，愈小開始愈好，家長們亦可與孩子一起學習。
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