南屯兒童親子讀經班和豐樂幼兒親子讀經班

學生篇

一、學生背不起來，對讀經的意願不高時，該如何提升？

(一)初期時要鼓勵學生勉強自己認真去讀誦，雖不一定嚴格要求自己背起來，但絕不能因沒意願而放棄。

(二)營造好的讀經氣氛及讀經環境，製造讀經的機會。

二、學校功課寫不完，沒精力讀經，怎麼辦？

(一)善用零碎的時間，即使五分鐘、十分鐘皆可。

(二)讀經可以訓練專注，讀久了自然可提高學習的能力及完成作業的效率。

三、學生讀一陣子以後，有倦怠感，老師如何協助突破瓶頸？

(一)降低標準，多鼓勵、讚美。

(二)陪他讀經，和學生一起努力突破。

(三)請家長多關心並陪孩子讀經，鼓勵孩子陪他渡過低潮期。

四、學生對經典的恭敬心如何培養？

(一)老師先要對經典生起恭敬心

(二)由老師的身教去影響學生。

(三)讓學生明白恭敬經典的好處。

五、學生因越區就讀，無法跟上讀經時間，如何補救，才不使學生有挫折感？

(一)降低標準只要讀得流暢即可。

(二)讓學生知道不是自己不行，是練習時間太少，可自行在家多讀誦。

(三)與家長溝通是否能儘量準時上學，以便孩子能跟上同儕的學習進度，並說明如此做對眼前、將來的影響。

六 家長不認同，學生已沒興趣，因此不來上課，如何處理？

等待適當的時機因緣，若真的不願意，也不必勉強，最重要的是自己莫因此喪失信心繼續努力！

七、如逢學生段考期間，讀經是否應予以停課呢？

(一)國中生每次段考科目高達七、八科，若尚未準備完畢，學生可自行向讀經班老師請假一次。

(二)因讀經班學生來自不同的學校，考試日期不一，教師可斟酌實際狀況，自行決定上課與否。

八、對學生要不要用獎勵的方式？

獎勵確實可以激起學生讀經的興趣，適當的使用是相當好的。但可以由物質的獎勵循序引導為精神的鼓勵，最後如果能讓學生不靠獎勵而自動自發的讀經，那就更好了。

九、學生不認真讀經時，要不要處罰？

(一)如果出於愛心，處罰學生是可以的。但若是出於憤怒的心處罰是不好的。

(二)老師要慎用處罰，並時時檢查自己的內心。

十、國中生有升學壓力，讀經時間要如何安排較適當？

(一)推動者：以國文老師又擔任導師最適宜。

(二)時間：

(a)國文課時可推動。

(b)國一、國二，可利用早自習，每天十分鐘讀誦。

(c)每週有二堂自習課，亦可稍加安排。

(d)國三同學，則可利用聯課活動，每週讀經一次。

(e)每節上課前5分鐘，老師未進教室之前，即可安排學生讀經。

十一、學生認為考試既不考「讀經」，眼前又無好處，如果老師太熱衷恐引起家長不滿，如何處理？

0. 從增進作文能力的角度而言，讀經是有幫助的。
0. 考試成績的好壞，有賴長時期的努力，讀書的持續力及穩定力是相當重要的，讀經正好可以使學生兩種能力有相當大的提升。